Soạn bài Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận lớp 11 hay đầy đủ nhất

Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận là yêu cầu cần thiết cho bất kì một bài văn nghị luận nào. Đây là kĩ năng chúng ta đã được làm quen và tiếp cận từ chương trình ngữ văn cấp 2. Lên lớp 11, chúng ta sẽ tiếp tục bổ sung và hoàn thiện để có thể phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận một cách đầy đủ và đúng hướng nhất. Qua bài phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận, chúng ta cần nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết, hiểu được đặc trưng của văn nghị luận và vai trò của văn nghị luận trong đời sống. Dưới đây, mình sẽ hướng dẫn các bạn soạn bài Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận lớp 11

SOẠN BÀI PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 11

I- Phân tích đề

1. Đề 1 có định hướng cụ thể. Hai đề còn lại đòi hỏi người viết phải tự xác định hướng triển khai

2. Vấn đề cần nghị luận của mỗi đề:

  • Đề 1: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
  • Đề 2: Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong bài Tự tình II
  • Đề 3: Một vẻ đẹp của bài thơ Câu cá mùa thu của Nguyễn Khuyến

3. Phạm vi, dẫn chứng, tư liệu của bài viết:

  • Đề 1: Thực tế xã hội là chủ yế
  • Đề 2: Trong bài Tự tình II
  • Đề 3: Trong bài Câu cá mùa thu
Xem thêm:  Viết đoạn văn từ 6 – 8 câu, nêu cảm nghĩ của em về cô lao công

II- Lập dàn ý

III- Luyện tập Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

Đề 1: Cảm nghĩ của em về giá trị hiện thực trong đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh” (Trích “Thượng kinh kí sự” của Lê Hữu Trác).

1.Phân tích đề

  • Đề định hướng rõ nội dung nghị luận
  • Vấn đề cần nghị luận: Giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh
  • Phạm vi dẫn chứng: Văn bản Vào phủ chúa Trịnh

2. Lập dàn ý

Mở bài: Giới thiệu về Lê Hữu Trác và đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh

Thân bài:

  • Sự tái hiện bức tranh sinh hoạt trong phủ chúa qua các chi tiết
  • Thái độ của tác giả với cuộc sống nơi phủ chúa
  • Cách miêu tả, ghi chép của tác giả giúp người đọc hình dung được cuộc sống xa hoa ở thời đại Lê Hữu Trác
  • Đánh giá về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích

Kết bài: Khẳng định lại vấn đề cần nghị luận

Đề 2: Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của nữ sĩ Hồ Xuân Hương qua bài thơ Bánh trôi nước

1. Phân tích đề

  • Đề định hướng rõ nội dung nghị luận
  • Vấn đề cần nghị luận: Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của Hồ Xuân Hương qua Tự tình II
  • Phạm vi dẫn chứng: Bài thơ Bánh trôi nước

2. Dàn ý

Mở bài: Giới thiệu Hồ Xuân Hương và tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của bà

Xem thêm:  Văn nghị luận về bệnh vô cảm của giới trẻ hiện nay

Thân bài:

  • Bài thơ mở đầu bằng cụm từ: Thân em… quen thuộc trong ca dao than thân của những người phụ nữ
  • Sử dụng thành ngữ: Bảy nổi ba chìm: gợi cuộc đời lênh đênh, chìm nổi
  • Tác giả dùng bánh trôi nước làm cái tứ cho bài thơ
  • Sử dụng những từ ngữ quen thuộc, giản dị, dân dã

Kết bài: Khẳng định lại vấn đề cần nghị luận

Nguồn Internet

Leave a Reply

avatar
  Nhận thông báo qua email  
Nhận thông báo cho
DMCA.com Protection Status